2022年春季新学期已经拉开了帷幕。基础医学院全体教职工以生龙活虎的干劲，围绕国家卓越医生培养计划2.0、基础医学拔尖计划2.0，强基固本育人才，加油向未来。
不忘育人初心，新春教学早行动
一年之计在于春。2月18日前本科生虽然还未返校，但是基础医学院的广大教师们早早就开始了教学工作，迎接龙腾虎跃的新学期。早在上学期末学院全体教职工大会上，王芳副院长简单介绍了学院2021年本科教学工作总结、2022年本科教学工作要点、解读教学综合评价方案等。新学期伊始，各系组织各类教学活动，再学习本科教学工作基本规范，不忘课堂内外教书育人的初心。
2月17日，基础医学院生理学系全体教师进行了集体备课，备课围绕着如何用好新教材、如何讲好生理课、如何培养学生主动学习能力展开，对各专业的生理课和实验课教学及考核方案进行了讨论，研讨了如何继续贯彻信息化多维度评价方案，充分利用微助教、超星、中国大学慕课等在线平台，将学习过程评价和终结性评价相结合。
2月18日，基础医学院PBL教学团队进行了新学期PBL教学统一和集体备课，38位老师参加了集体备课，负责人孙军老师主持。本学期团队面向2020、2019、2018级临床医学八年制，2020级临床五年制、本硕博实验班、儿科学专业，2019级临床中德实验班近700名学生69个小组开展2门PBL课程的教学，共1188学时，会议围绕学生评价的统一、PBL流程、PBL形成性评价情况记载、PBL课程思政、以及8个教案的讲解展开。叶翠芳、彭会明、周琳、袁萍、郑云洁、刘文琪等老师讲解了本学期要实施的PBL教案的背景、教学目标、教案内容、注意事项等。集体备课为保障PBL教学质量打下良好的基础。
2022年寒假线上文献交流会在春节后继续如火如荼地进行。2月7日晚第四期活动由生物化学与分子生物学系郭雨松教授带领硕士研究生为大家介绍了文献，帮助本科生了解结构生物学研究的基本方法及其在药物研发中的应用。2月10日晚第五期活动由2016级临床医学八年制孙静雯同学分享了肝细胞焦亡、星状细胞纤维化方面的文献。2月15日晚第六期活动由2019级临床医学专业唐玥萌、2020级预防医学专业邱润同学分享了生物信息学统计分析方面的文献。2月17日晚第七期活动由2020级临床医学八年制陈秀丽同学分享mRNA技术制造CAR T细胞在体内治疗疾病的文献，和本科生们一起了解mRNA技术方法及应用、以及CAR T细胞应用，介绍了基础科研导师药理学陈伟教授课题组核酸检测微针咽拭子及陈教授在MIT与导师Robert Langer教授关于口服mRNA疫苗的研究工作，陈教授分享了自己的求学经历及感悟，引导同学们要开拓自己的思路，学会从不同学科汲取不同的科学养分。2月17号上午组织者举办了 “与通讯作者面对面”特别活动，美国德州贝勒医学院教授徐勇线上与本科生们一起学习文献《饥饿游戏：摄食行为和体重稳态的中枢调控机制》，徐教授带领本科生从临床病例—揭秘机制—创新发现—继续探索—拓展研究，循着他个人的科学发现轨迹，跟大家分享什么是科学和科学研究，以及如何享受这个过程。为低年级本科生开展假期文献交流活动，旨在引导本科生养成文献阅读的习惯，跟踪科学领域进展，同学们通过参加journal club快速了解专业文献的研究思路、逻辑、数据量和呈现形式、方法等等，帮助大家寻找自己可能感兴趣的领域，拓展视野。
致敬无言恩师，开启医学学习
2月21日开学第一天的第一节系解课，我们2019级临床八年制学生早早的到了教室参加“致敬无语良师”的活动。到了教室里，赵虎老师首先给我们讲了解剖课的意义、要求和注意事项，然后每位同学手持一支菊花，到一楼大厅进行致敬活动。我们排着队伍，捧着菊花，默默伫立，向心中的大体老师表达敬意。之后老师带着我们去了六楼的标本展览室。我们看到了各式各样的标本，听老师讲解，这些标本几乎都有几十年的历史了，还有一部分标本是裘教授亲手制作的。我感受到了老教授们治学的严谨态度。参观完展览室，我们回到教室里，庄严地进行了医学生宣誓。口中喊着“健康所系，性命相托”，我激情澎湃，既有第一次上最重要的解剖课的兴奋，又有对遗体捐献者的敬仰，更有成为一名好医生的决心。伴随着铮铮誓言，“向无语良师致敬”的活动进入尾声。我非常荣幸能够成为19级临八的代表之一参加这个活动。这个充满仪式感的“开学典礼”，让我们第一次对大体老师有了一定的了解，并树立了相关意识，同时还了解了一些历史背景，最后的宣誓再次警示了我们自己医学生的身份与肩负的使命。
“小故事 大思政” 做一个有温度的医学生
2月23日，组织学与胚胎学系彭挺老师早早地来到教室，为2020级临床医学八年制学生讲授胚胎学总论。在讲授“胎盘屏障的结构和功能”时，彭老师提问：“新冠病毒是否能通过胎盘屏障母婴传播呢？”接着，他声情并茂地讲述了一个身边的小故事。
在2020年1月31日，深黑的夜里，彭老师的电话响了，电话那头，是一位已经毕业成为一名麻醉科医生的学生，丫头哭得很惨。作为麻醉科医生，她刚参与完成了医院第一例新冠病毒感染孕妇的剖宫产手术。然而，手术的成功并未给她带来丝毫的成就感，相反，因为人们对病毒的认识尚不清楚，她向老师哭诉着自己的无能和无助，因为不能确定手术室门口那位正焦急等待的丈夫是否已被新冠病毒感染、是否会因感染而死去；不能确定病床上的产妇是否会因为感染新冠而死去；不能确定这个新生的婴儿是否也被感染、又是否会因为感染而死去；她甚至不能确定当时冒着生命危险抢救病人的每一个医护是否会被感染、是否会因为感染而死去……所有的一切让这个丫头几近崩溃……彭老师同样流着泪，郑重地告诉自己的学生、自己的这个孩子：“你不是无能，相反，此时此刻，你已经成为一个有情有义、心存真善和爱的人。一个能感知人性温暖的医生才是最伟大的，老师以你为骄傲！”……
课堂上，讲着讲着，彭老师的眼睛湿润了，讲台下的同学们也擦拭着泪水。彭老师告诉同学们，那个新生的婴儿没有感染新冠，他的母亲也依然活着，虽然还不能明确新冠病毒是否能通过“胎盘屏障”母婴传播，但故事里的那位母亲用“胎盘屏障”保护了胎儿，而医护人员则用“佑护生命、泽被苍生”的职业精神为人民的健康筑起了屏障！最后，彭老师寄语在座的学生，希望他们成为一个有温度的医学生，未来成为一个德才兼备有温度的医务工作者。
教、学、管同心协力，以满满 “虎力”迎接新学期
开学第一天，基础医学院党政领导、教学督导组、教学管理人员纷纷走入课堂。2月21日一整个上午，基础医学院党委书记秦选斌连续参加3门课程4节课听课，聆听了陈建国教授为2019级护理英语班讲授《药理学》、翁秀芳教授和吕付佳老师为2020级基础医学五年制、强基班学生讲授《医学免疫学》等，王芳副院长走入2020级预防、法医、中西医班听了宋元龙老师讲授《生理学》，齐海波副书记走入2020级基础医学五年制、强基班听了刘文琪教授讲授《病原生物学》课程。教学督导组6位老师走入不同班级不同课程课堂。教办主任晏汉姣在机能实验教学中心和2018级临床八年制同学一起在梁华敏副教授带领下学习《机能实验2》，感受实验教学条件改善的新气象。教、学、管以满满“虎力”迎接虎年。
（撰稿：生理系罗娟，组胚系叶翠芳，生化与分生系孙军、袁萍，解剖学系,19临八李婉宁，教学办）
（图：林传友等）
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