2021年9月6日是开学第一天，同济医学院一号教学楼一大教室迎来了一名新同学，它就是全国首例人工智能医学生“济华君”，他与2019级临床医学五年制一大班和医学影像学的同学们一起走进了《药理学》课堂，“济华君”站在第一排聆听了开学第一课，并与授课教师陈建国教授进行了课堂互动，它的到来激发了同学们的学习热情，时不时的可爱发言使得课堂氛围更加活跃，它将与同学们一起完成《药理学》的学习并参加考试。课后，同学们纷纷表示要和“济华君”一起共同学习，共同进步，共同成长，夯实基础，学好过硬的真本领，为健康中国的建设贡献自己的一份力量。
距离上课时间还有十多分钟，同学们已经安静而有序地分组入座、穿好实验服、整理好个人物品，耐心等待老师的到来。新学期的第一节课是《泌尿生殖系统基础》的系统解剖学部分，解剖学系的刘子建老师和李忠玉老师简要地介绍了本学期的教学计划后，便直接切入了今天的教学主题。在老师们细致而全面的讲解下，同学们依次学习了泌尿系统的各个组成部分，如肾的形态和位置、膀胱的分部和内面结构、输尿管的走行及狭窄部位等。刘老师通过列举一些生动形象的案例，并结合实体标本进行演示，来帮助我们进一步地理解和记忆，为同学们带来了别开生面的第一课，同学们纷纷表示，一定会把这份热情延续到未来学习生活的每一天！
在《组织学》课上，李和教授给基础医学（强基）2001班和基础医学2001班的同学们讲授了组织学绪论，什么是组织学？医学生为什么要学习组织学？组织学的发展近况和前沿技术，以及组织学的学习方法等，李老师鼓励同学们要脚踏实地、循序渐进，将理论与实践结合起来，最终达到理想的目标。课后，有同学如是说：“学好组织学能够更好地分析和理解人体的生理过程和透彻理解阐明其功能，组织学的发展可以促进病理学的进步。”不难看出，不少同学已经对组织学有了一定的理解。
在《病理生理学》课上，胡清华老师向2019级临床医学五年制二大班和儿科学的同学们讲述了《病理生理学》的发源历史以及《病理生理学》研究的内容，胡老师用生动的例子，从美国总统里根患有阿尔兹海默症到新冠病毒的研究，为同学们讲述了病理生理学的常见研究方法，以及如何学好《病理生理学》。胡老师强调，《病理生理学》的学习是一个知识相互交流贯通形成知识逻辑网络的过程，在医学生以后的求学及工作道路上，这种运用知识的能力都是极其重要的，如何建立起基础知识到临床实践的桥梁是医学生在医学院与老师共同学习探讨的重要任务。课后，同学们纷纷表示，通过学习更加深刻的理解了临床学习的意义以及方法，立志在以后的学习中运用老师说的方式方法将所学知识融会贯通，从而学以致用，为将来做一名优秀的医生做好充足准备。
在《感染病学基础》课上，寄生虫学教研室的刘文琪老师给2018级临床医学六年制中德实验班的同学们讲授了《感染病学基础》的总论内容，通过刘老师深入浅出的讲解，同学们了解了寄生虫学的研究对象、特点、基本概念；课上老师侧重介绍了WHO-DALY的概念和寄生虫疾病的全球流行情况、我国防治现状。通过学习，同学们对寄生虫和寄生虫病有了更深的认识，立志好好学习寄生虫学，为未来的卫生工作打好基础，为祖国卫生防疫工作贡献青春力量。
在《生物化学与分子生物学》课上，孙军老师向同学们讲述了如何将《生物化学与分子生物学》与临床联系起来，如何通过机理的学习去阐释一些临床现象，如何通过参考书、相关网站查找资料及文献实现自主学习，自我提高。孙老师通过传业授道解惑，培养了同学们自主，思考，钻研，探索并解决问题的能力，同学们表示，在医学的领域里学习永无止境，以后将更加刻苦学习，不负青春、不负韶华、不负医学生的使命，为把我国建设成为世界一流的医疗强国而不懈奋斗，擦亮“学医在同济”的名片。
（撰稿人：临床医学八年制1804班 胡梦媛、中德1801班 夏正霖、临床2008班 刘逸飞、临床医学1902班 马俊铃、临床1908班 刘书艺、儿科1901班 周颖彬、医学影像学1901班 朱昕祎、基础医学强基班2001班曹晨媛、基础医学2001班崔淇）
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